Um den Ort ihrer Ausgrabungen zu bestimmen, beginnen Arch\u00e4ologen ihre Arbeit mit einer Dokumentationsphase. Sie suchen und sammeln Informationen um Hinweise zu finden, die auf die Lage fr\u00fcherer Siedlungen hindeuten k\u00f6nnten. Um die Chancen zu erh\u00f6hen \u00dcberreste zu finden, f\u00fchren Arch\u00e4ologen regelm\u00e4\u00dfig Feldforschungen durch. In dieser Phase geht es darum, Spuren menschlicher Aktivit\u00e4ten auf der Erdoberfl\u00e4che zu finden. \nDas Spiel, das auf dem Prinzip einer Untersuchung basiert, deren Verlauf man zur\u00fcckverfolgen muss, erfordert kollaborative F\u00e4higkeiten (Arbeit in Untergruppen). Anhand von f\u00fcnf R\u00e4tseln, die es zu l\u00f6sen gilt, machen sich die Sch\u00fcler*innen mit einigen der dokumentarischen Methoden des Arch\u00e4ologen vertraut: der Prospektion, dem Studium antiker Quellen oder der Entzifferung von Inschriften.<\/p>\n\n
Die Sch\u00fcler*innen, in Zweier- oder Dreierteams aufgeteilt, m\u00fcssen eine Reihe von R\u00e4tseln l\u00f6sen, um die drei Fragen „Wo? Was? und Wer?“ zu beantworten. Damit k\u00f6nnen sie die Lage der von den Arch\u00e4ologen ausgegrabenen St\u00e4tte herausfinden, die Art der Funde bestimmen und schliesslich die Identit\u00e4t der G\u00f6tter enth\u00fcllen, die dort verehrt worden sind. <\/p>\n\n
Keine. Kann als Einf\u00fchrung dienen.<\/p>\n\n
Kennenlernen der Methoden der Literaturrecherche und der arch\u00e4ologischen Prospektion. F\u00f6rderung der Teamarbeit.<\/p>\n\n