Activités pédagogiques

Enquêtes sur l’île d’Eubée

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Présentation de l’activité

Pour déterminer l’emplacement de leurs fouilles, les archéologues débutent leurs travaux par une phase documentaire. Ils cherchent traquent et accumulent des informations dans le but de repérer des indices susceptibles de trahir l’emplacement des sites anciennement occupés. Pour accroître leurs chances de localiser des vestiges, les archéologues s’adonnent régulièrement à des prospections de terrain. Il s’agit lors de cette étape de trouver à la surface du sol des traces laissées par les activités humaines. Ce jeu, basé sur le principe d’une enquête dont on remonte le fil, fait appel aux compétences collaboratives (travail en sous-groupes). Au travers de cinq énigmes à résoudre, les élèves se familiarisent avec quelques-unes des méthodes documentaires de l’archéologue : la prospection, l’étude des sources antiques ou encore le déchiffrement des inscriptions.

Résumé

Les élèves, réunis par équipe de 2 ou 3, doivent résoudre une succession d’énigmes pour répondre aux trois questions où ? quoi ? et qui ? afin de déterminer la localisation du site fouillé par les archéologues, la nature des découvertes et finalement révéler l’identité des dieux qui y étaient honorés.

Prérequis

Aucun, peut servir comme introduction.

Objectifs

Découverte des méthodes de recherche documentaire et de prospections archéologiques, travail en équipe.

Idées de personnalisation

Utilisable sous forme de concours, différents degrés de difficultés possibles, contient des propositions de variantes pour les classes de Grec.

Fiche signalétique

Atelier

10-14 ans

1h30

Nombre libre

En classe

Exterieur

préparation

Nécessite une mise en place par l’enseignant (des «indices» sont à isoler dans des enveloppes individuelles pour chaque groupe).

retour d’expérience